宝一听此问,还有啥不明白的?白天的事儿又让皇帝知道了呗!
只是这次又没针对皇子们,皇帝至于就跑来兴师问罪吗?
盖士之孝也。《诗》云:“夙兴夜寐,无忝尔所生。””
“那你说说,这句话何意?”先生又问。
这是《孝经》的第五章,得是下下下节课的内容了。
这下,打瞌睡的清醒了,看话本的抬头了,都是一副等看好戏的神情。
实际上,把小宝叫来吃饭,还是以自己的名义,昭华公主就有种预感:肯定是这小子今天又修理她几个兄弟了。
学生是旁听生,在旁边听着就行,所以上课只用耳朵便可;
小宝挠了挠头:“先生,这段学生不好讲呀,这是天子的孝道。”
可是,先生的目的是,既然皇子们的注意力已经集中过来了,那就别浪费,谁知这个旁听生如此不配合!
“那好!你说说,你的孝道是什么?”先生问。
有上次那么一出,小宝就算在皇帝心里挂了号了,一个人单挑了自己几个儿子,皇帝不上心才怪。
只是父皇和母后都过来,昭华就有些担心,这小子不是闯了大祸吧?所以公主给起个头,把话题引开,让父皇和母后往给小宝换先生的方向引。
可真没传到皇帝耳中吗?怎么可能!
可是气不过啊,这小子没配合他给皇子们补课!
“你在做甚?!”先生喝问。
“还行,”小宝答道:“不算难,也不算容易,一个先生一个讲法,总有收获。”
小宝:“回先生,学生在听课。”
小宝转了转眼珠子,先生突然感觉不太好,可为什么感觉不好也想不明白,有时候直觉最灵验,便想叫小宝坐下。
可是,学生的手不用听课,所以手在做自己的事情……”
小宝说得语重心长,先生气得七窍生烟!
只是,小宝往先生的责任心上将了一军,先生就算再气也不能甩袖子就走,那不是对皇子们的课业更不负责任吗?
也是因为有上一次先生避之不及的拂袖离去,让皇子们保护先生这个“弱势群体”的行为变得可笑,这次皇子们都没有声援先生。
故母取其爱,而君取其敬,兼之者父也。
晚膳时,楚清又被公主请去一起吃,皇帝和皇后也过来了,又不久,小宝也过来了。
“楚懂,功课难不难,还是太容易,要不要单独给你请先生?”公主问道,从表情看去,似乎是对小宝功课的一种好奇。
故以孝事君则忠,以敬事长则顺。
先生运了运气,确实,皇帝也没要求说楚懂必须做到如何。
先生的胡子又抖了抖:这小子还真听课了。
忠顺不失,以事其上,然后能保其禄位,而守其祭祀。
小宝从容不迫地回答:“资于事父以事母,而爱同;资于事父以事君,而敬同。
岂料,先生的直觉还是慢了些,小宝已然回答了:“先生,学生没有开小差;
不提教学质量和授课进度,只说有收获,言外之意皇帝的恩惠咱领情。
楚清还不知道今天发生的事情,但是上次两位皇子因与小宝斗嘴挨罚却是知道的,因为她被两位后宫的嫔妃言语上刺了几句。
不痛不痒的,楚清就不太在意,自己儿子没吃亏就行。
可今日皇帝皇后都来了,这可就让楚清有些担心了。
她用眼神询问小宝:今儿谁惹你了?
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