剪纸和积木，只是游园会最初级的两个项目而已，由低年级的学生完成，不过，只是通过这两个项目，孙家的几个小家伙对于学校的反感程度，已经小了很多。
然之后，他们果然看到了他们最讨厌的书写类的东西，只见一张张课桌上面，铺满了红纸，许多十二三岁的高年级学生，正用毛笔在红纸上面笔走龙蛇，大多数脖子上戴着红围巾的官员，学子们，都围在这里，看了好一会积木搭屋之后，和孙享福汇聚在一起的长孙无忌也围了上来，和之前到来的那些红围巾们一样，他们也不出手，就看孩子们写。
“安居乐业家家春满园，丰衣足食户户喜盈门。”
“百花争艳风景无限好，万象更新江山分外娇。”
······
各种春联，被孩子们书写在红纸上，待墨迹稍干，便有百姓喜滋滋的拿走。
“您等一会，这副我还没写横联呢！这联的左右，您分的清楚了吧！横联，是贴门框中间的，位置要贴正，大门用这长联，屋内房间的小门，就用这些短帘，您家里有几间正房，我就帮您写几幅短对联，拿了对联，您可以去教室那边的门框上看看该怎么贴。”
一个排队等候拿对联的百姓，一看到其中一幅的墨迹已经干下来，便喜滋滋的准备上去拿走，却被那个写对联的学生拦了下来，一边解释，一边指了指教室方向道。
“好好好，我家里住的就是垸田安置房，有左右两间正房，小先生你都给我写上，让我家里也沾沾文气。”那百姓闻言，喜滋滋的站住了身形，给写字的那个学生行了个抱拳礼，不再急着走了，而是眼巴巴的看着那写对联的学生写字，显然，他要是认字，或者自家的孩子会写字，也不会对这对联表现的这么渴望了。
“既然是安置房，那么，厨房的门框，也能贴，我就给您写三幅短联吧！这样都可以贴上，不过，我写了，您可要会念，不然，家里有客来了，问您贴的这些对联写的是什么内容，你说不出来，那岂不是很丢人。”
“念？可我，不会认字啊！”那隔壁县来的百姓有些尴尬的摊手道。
“对联都很简单，就两句很顺口的话，您先背会，然后对照着上面的字，一个一个对上就好······”
“那好，那好······”
这样的场景，在操场上各个书法摊位都在上演，自然是落在长孙无忌和众多围观的官员们眼中，孙享福对这种情况，是早有所料，见长孙无忌他们向自己看过来，便放开了牵在手上的孩子，让他们自己在校园里撒欢，自己上前去给他们解释，反正家里的护卫和县里的衙役在校门口把守着，都认得他们几个小家伙，丢不了。
“将贴春联这样的活动，运作成民俗，推广到每家每户，也是一种
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